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SESIÓN DE APRENDIZAJE No 02- ¿Cuáles son las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica?

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  AL AREA DE METODOLOGÍA ÁREA:  METODOLOGÍA- TRECERO A-B-C-D-E-F SESIÓN 07 - LIC. SALOMÉ MONTERO, LIRA NÉLIDA        “¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL  DESARROLLO DE LA  PERSPECTIVA  TEÓRICA? " Bienvenidos estimados estudiantes, nuestra sesión de hoy será muy interesante ya que aprenderemos identificar las funciones que tiene el desarrollo de la perspectiva teórica para poder construir nuestro marco teórico en nuestros trabajos de investigación.        I.   ¿ QUÉ APRENDERÉ HOY ? RETO: Redactar la perspectiva teórica de un trabajo de investigación proponiendo el tema de investigación para poder construir nuestro marco teórico. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN :         Competencia: Utiliza herramientas para la organización de la información en su aprendizaje. CAPACIDAD Criterios VALORACIÓN Inicio Proceso Logro Esperado Logro Destacado
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 07 - RESUMEN DE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.

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  AL ÁREA DE METODOLOGÍA ÁREA:  METODOLOGÍA- TRECERO A-B-C-D-E-F SESIÓN 07 - LIC. SALOMÉ MONTERO, LIRA         “RESUMEN DE LAS SEMEJANZAS Y  DIFERENCIAS DE   LOS ENFOQUES  CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE  INVESTIGACIÓN   " Bienvenidos estimados estudiantes, nuestra sesión de hoy será muy importante porque conoceremos las semejanzas y diferencias de los enfoques cuantitativos y cualitativos de investigación . Qué opiniones, dan los estudiantes con respecto a este tema a tratar el día de hoy. La finalidad realizar un resumen sobre las semejanzas y diferenciad de estos dos enfoques.   I ¿ QUE APRENDERÉ HOY? RETO: Apreciada estudiante hoy vas a elaborar y presentar de manera individual dos CUADRO DE DOBLE ENTRADA considerando en uno las semejanzas y en la otra las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, a partir de información actual y relevante para sacar conclusiones sobre el tema planteado II. ¿QUÉ NECESITAREMOS? : ____________________________
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No o6-Comparamos los enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigación científica.

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AL ÁREA DE METODOLOGÍA ÁREA:  METODOLOGÍA- TRECERO A-B-C-D-E-F SESIÓN 05 - LIC. SALOMÉ MONTERO, LIRA         “COMPARAMOS LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y  CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA  " Bienvenidos estimados estudiantes, nuestra sesión de hoy será muy interesante donde vamos a comparar los enfoques de investigación como la cuantitativa y la cualitativa ¿Cuál de los dos enfoques es mejor? ¿Qué piensan las personas y por qué toman ciertas decisiones? Por ejemplo, si usted está pensando en realizar una investigación, qué enfoque de  investigación se ajustaría mejor a su propósito de estudio. I. ¿QUE APENDERÉ  HOY? RETO: Estimado estudiante hoy vas a elaborar un organizador visual y vas a argumentar de manera grupal o individual sobre cuál de los enfoques de la investigación (cualitativa y cuantitativa) vas a utilizar en una investigación en el área de ciencia y tecnología, a partir de información confiable y verídica y poder tomar tus decisiones  II. ¿QUÉ NECESITAREMOS? :
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 05 - DIFERENCIAMOS EL ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO DE LA INVESTIGACIÓN

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  DEL ÁREA DE METODOLOGÍA ÁREA:  METODOLOGÍA- TRECERO A-B-C-D-E-F SESIÓN 03        “¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS  ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LA  INVESTI GACIÓN?" Bienvenidos estimados estudiantes, nuestra sesión de hoy será muy interesante donde conoceremos las diferencias de los enfoques de investigación . Qué piensan las personas y por qué toman ciertas decisiones. Por ejemplo, si usted está pensando en promocionar su marca, qué enfoque de investigación aplicaría para entender las diferentes reacciones que las personas tienen a su nueva marca. I .¿ QUÉ APRENDERÉ HOY ? RETO:   Estimado estudiante hoy vas a elaborar y presentar de manera grupal un CUADRO DE DOBLE ENTRADA sobre las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, a partir de información confiable y verídica, para que puedas tomar decisiones  acerca de qué enfoque aplicar en una investigación.      II. ¿QUÉ NECESITAREMOS?: Estimados estudiantes para cumplir c
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